OBSERVATORIO ASTRONÓMICO MÓVIL
El martes pasado día de la ciencia en el IES La Orden y día del padre, 19 de Marzo, viajamos a nuestra estrella más cercana, el padre sol:
Los alumnos de 2º A cumplieron su misión de desplegar desde las 8:30 hasta las 9:30, el complicado puzle de la nave telescopio; el observatorio astronómico móvil.
Realizamos el viaje programado de 135.000.000 Km. A las 10:00 teníamos que acercaremos a 15 millones de km del sol. En un principio íbamos a quedar a ese 10% de la distancia tierra sol que es del orden de 150.000.000 km.
Durante una hora, de 9:30 a 10:30 estuvieron aproximadamente a esa distancia visual del sol los alumnos de 1º Bachillerato de ciencias sociales, trasmitiendo en falso color online por video zoom y fotografiando en blanco y negro la superficie del sol, consiguieron 19 tandas de 21 fotos, casi cuatrocientas fotografías para en el tercer trimestre utilizarlas para mediciones estadísticas de distintas variables observables en las imágenes del sol y hacer los correspondientes estudios matemáticos estadísticos:
Muestra de lo que vimos esta imagen en falso color resultado de la composición con tratamientos estadísticos y logarítmicos, de las primeras 21 fotos capturadas en la primera tanda de captura de imágenes.
A las 10:50 el alumnado de 2º de bachillerato de ciencias tomo el control del observatorio y dieron más ampliación, pero no lograron acercarse más, la organización de actividades les recortó los 180 minutos que necesitaban, a tan solo 20 minutos. Sumado a la amenaza de la calima, y las previsiones de nublarse el cielo no se pudo hacer más que realizar una única tanda de captura de imágenes ampliadas digitalmente sin cambiar la óptica que nos habría acercado al sol otros 12 millones de km de distancia más cerca.
En resumen; observamos el sol con el telescopio computarizado montado en el observatorio móvil que desplegaron durante una hora los alumnos de 2º de ESO, y lo manejaron durante otra hora el alumnado de 1º de Bachillerato, pero solo pudieron usarlo unos 20 minutos los alumnos de 2º de bachillerato. Los alumnos de 2º A, C y D durante el primer recreo y la 4ª hora.
Tuvimos que hacer lo previsto en la mitad de tiempo porque había mucha calima y a pesar de todo las nubes permitieron transmitir en vivo las imágenes de los fenómenos solares que se estaban produciendo: Protuberancias solares, (vulgarmente llamadas llamaradas), emisiones de rayos equis (manchas blancas), manchas solares (manchas negras y grises, sombra y penumbra de las manchas), entre otros detalles de lazos de campo magnético del sol.
A las 11:30 los alumnos de 2º de bachillerato habían dejado el observatorio para realizar las otras actividades que tenían asignadas y posteriormente realizar su trabajo del cálculo geométrico de la escala de lo que estábamos viendo ampliado:
El resultado calculado por los alumnos de 2º de bachillerato de ciencias de la escala de la imagen ampliada; 1 pixel son aproximadamente unos 700 km ± 22 km, lo cual indica que estábamos viendo al sol casi al doble de la distancia prevista, unos 25 millones de Km del sol.
El resultado del cálculo estimado por los alumnos de 2º bachillerato de ciencias nos lo muestran con una imagen superpuesta de la tierra a la misma escala para que cualitativamente apreciemos el tamaño relativo de los filamentos solares, fáculas, y protuberancias solares que vimos:
Al final de la cuarta hora, el portátil del observatorio se estaba quedando sin batería, el adaptador de alimentación no hacía contacto, y el cielo se estaba enrojeciendo por la calima y como el calor agobiaba por faltarnos una simple sombrilla, a las 12:30 se decidió dar por terminada la observación astronómica solar y entre algunos de los alumnos de 2º A de ESO, de 1º bachillerato de ciencias sociales y de 2 º de bachillerato de ciencias plegamos el puzle formado por las cámaras del telescopio, los portátiles del remolque, la montura del observatorio móvil y sus cajas, y las patas y lona del remolque.
Para ser la primera vez que se trae el observatorio móvil al centro, queda muy bien como ensayo para los alumnos que lo han manejado, como ya están entrenados, se tiene muchas posibilidades de repetirse otros años para poder volar otro año de día a la luna, a los planetas, y finalmente a las estrellas, repito con rotundidad y afirmando que se puede, yo he visto estrellas con telescopio de día, pero para lograrlo se ha de ser muy exacto, metódico y riguroso con el despliegue del observatorio.
Esta vez nos olvidamos de desconectar la bola del remolque y con ello no pudimos equilibrar a la perfección el nivel del telescopio, perdimos mucho tiempo intentándolo, lo logramos someramente pero eran 3 toneladas lo que habíamos levantado con las patas de roulotte y la manivela, no eran 300 Kg los elevados a pulso. Fue gracias a un despiste de Pablo Abelleira de 1º de Bachillerato de ciencias que se apoyó de golpe en el coche nos descubrió el error al detectar la vibración momentánea en la imagen del sol.
De este error de montaje Rayan dice que se dio cuenta al empezar pero no insistió lo suficiente en informarnos a mi o a Juan Diego.
Rayan durante el recreo, no llego a tiempo a manejar los mandos del telescopio, y en ambos caso tuvo Aitor Cáceres que salvar la misión con su fortaleza física al principio de la instalación en la manivela de elevación equilibrando los 3000 Kg del observatorio conectado al coche y después con su pericia en el recreo haciéndose cargo de manejar los mandos del telescopio para compensar el movimiento de traslación de la tierra y las desviaciones de la compensación de la rotación terrestre provocadas por los fallos en el despliegue, Aitor Cáceres tiene mucho mérito pues sin haber tenido el entrenamiento previo con el mando de control del telescopio logró mantener el telescopio centrado durante el recreo para que los alumnos de 2ºC y D pudieran usar y ver con el observatorio.
Gracias a todos los alumnos de 2º A que ayudaron a desplegaron el observatorio, a Saúl, a Hugo, a Andrea, a Andrea Carolina, a David, a Raúl, a Yumara, a Jesús y Rayan, y sobre todo a Aitor Cáceres por salvar dos veces la misión del 19 de Marzo de 2024 del día de la ciencia en el IES La Orden del observatorio móvil “Perseverancia”, ya que sin su interés por hacer bien las cosas no habríamos obtenido ninguna imagen del sol.
Aitor Cáceres fue el héroe de la misión en el observatorio astronómico el día de la ciencia en el IES La orden de 2024.
