Participación en el Parlamento Científico de Jóvenes - Sevilla 9 - 11 de junio

Del 9 al 11 de junio de 2021 alumnos de primero de bachillerato científico de IES La Orden, emprendimos una gran aventura en  Parlamento Científico de jóvenes - Sevilla. Cada uno de nosotros fue asignado a una comisión destinada a temas de interés: alimentación y cambio climático, residuos plásticos, energía eléctrica y movilidad, transporte y salud. Durante estos días, alojados en el hotel Macarena, debatimos con alumnos de centros de toda Andalucía, para finalmente defender nuestras resoluciones ante el Presidente y la Presidenta del Parlamento. 

A continuación, compartiremos nuestra experiencia personal en cada comisión. 

Yo, María Yu Hidalgo Martín, trabajé en la comisión de Alimentación y Cambio climático. En primer lugar, realizamos actividades dinámicas para conocernos entre los diferentes integrantes (presentación, compartir intereses y gustos...). Posteriormente, comenzamos con el trabajo, mediante post-its compartimos nuestras ideas para después debatirlas. El debate resultó dinámico e interesante, puesto que todos teníamos mucho que decir. Finalmente, una vez con las ideas claras, repartimos los diferentes papeles para el gran día, en el cual yo me encargué de realizar preguntas a la comisión de Ciudad, Movilidad y Salud. 

Lo que más me aportó está experiencia es conocer el punto de vista de mis compañeros de comisión y como, a pesar de pertenecer a lugares diferentes, estábamos unidos por un mismo objetivo. 

Mi nombre es Natalia y, a mí, me tocó el tema de residuos plásticos. El primer día hicimos un par de juegos para conocernos un poco más y más tarde empezamos a sacar ideas sobre el tema que nos asignaron. El segundo por la mañana debatimos los temas sacados el día anterior y por la tarde elaboramos la moción con todas las ideas y sus soluciones. 

Lo que más me gusta de esos días fue la cantidad de gente que conocí y las cosas que aprendí, es una experiencia que sin duda recomendaría sí tuvierais la oportunidad de vivir. 

Mi nombre es Alejandro y me tocó participar en la comisión de energía eléctrica. El primer día realizamos algunos juegos para conocernos y quitarnos esa vergüenza que teníamos, ya que no nos conocíamos; ya cuando perdimos esta vergüenza nos decidimos a exponer los problemas y soluciones que había entorno a la energía eléctrica, en un principio salieron las ideas básicas, pero poco a poco fuimos sacando conclusiones las cuales expusimos en nuestra resolución. Sin duda alguna creo que la mejor solución que obtuvimos fue dirigida hacia las energías nucleares y encontramos un nuevo material que podría reemplazar al uranio: el Torio. Ya en el segundo día repartimos que tarea y a mí me tocó la tarea de escribir la resolución, fue un día duro. Por último, llegó el día del debate y de exponer nuestras ideas. 

Sinceramente lo que más me ha gustado de la experiencia ha sido conocer gente nueva y poder pasármelo bien tanto con ellos como con los moderadores. Me gustaría darle las gracias a mi profesor de Biología Andrés Mejías por hacer que esta experiencia se haya hecho realidad. 

Soy Iván Rodríguez Sepúlveda, estuve en la comisión de ciudad, movilidad y salud. En primer lugar, llevamos a cabo actividades más amenas con el objetivo de conocer a los integrantes de nuestro mismo grupo, más tarde empezamos con un breve debate en el que mediante post-its pusimos sobre la mesa las ideas principales que íbamos a tratar dentro de nuestro tema. Al día siguiente hicimos un debate más extenso y redactamos nuestra moción para presentarla en el parlamento. El último día debatimos todos los grupos en el parlamento, todas las mociones fueron aprobadas. 

Bajo mi punto de vista fue una experiencia bastante positiva ya que se basaba en debatir y contrastar diferentes opiniones para poder llegar a un razonamiento en común, vivimos la democracia y la forma en la que se deciden diferentes asuntos usualmente en los parlamentos. También he de destacar la convivencia y darle las gracias nuestro maestro de biología Andrés Mejías por darnos esta oportunidad. 

Finalmente, los resultados en el parlamento fueron interesantes. Cada comisión realizó la lectura de su resolución acompañado de la argumentación, posteriormente se realizó un debate abierto para finalmente concluir, siendo en esta última parte necesario resolver los asuntos más polémicos del debate. Consecuentemente, se realizaba la votación. 

Sin duda alguna, los temas más polémicos fueron relacionados con el torio (energía eléctrica), la proposición del plan renove realizado por la comisión de Movilidad y el plan alemán del reciclaje de botellas (residuos plásticos). 

Tras la intensa jornada, se revelaron los resultados, en el cual, todos las propuestas fueron aprobadas. 

Sin duda alguna agradecemos a nuestro profesor Andrés Mejías y al IES La Orden por proporcionarnos esta gran oportunidad de desarrollarnos como personas e impulsar estas actividades tan enriquecedoras. ¡Nunca olvidaremos esta experiencia! 

Crónica de una visita a Itálica - Híspalis

El otro día, el 1 de junio, las alumnas y alumnos de Latín de 4º de ESO y de Latín y Griego de1º de Bachillerato (por lo que fuera, fue imposible hacer la visita también con los de 2º de Bachillerato) fuimos de excursión a indagar sobre la presencia romana en la Bética. Ya en el primer trimestre lo hicimos en nuestra ciudad, Onuba Aestuaria. Esta vez lo hemos hecho en Itálica, la Colonia Aelia Augusta Italicensium, y en la propia Sevilla, la Colonia Iulia Romula Hispalis. 

Dice el profesor Cortés Copete de la Universidad Pablo de Olavide, que Itálica representa todos los valores que Grecia y Roma nos han legado: paideia (educación), civilitas (ciudadanía) y ius (derecho), aparte de ser icono de esa idea de integración imperial de Adriano que ha llegado hasta nosotros: cuando pensamos en el Imperio Romano, en gran parte estamos pensando en la idea que tuvo Adriano. Y en gran parte también esa era la línea de nuestra indagación. Incluso la razón por la que estudiamos Latín y Griego.

Nos emocionó entrar en el anfiteatro por la porta triumphalis y acceder a la arena abierta en dos por la fosa bestiaria y rodeada por una cavea que tenía un aforo de 25.000 personas. Pero también nos emocionó acercarnos al pequeño lararium de la Casa de los Pájaros, el pequeño altar en el que una familia rendía culto privado a los dioses de su hogar y a los espíritus de sus antepasados, su dioses lares y penates. Recorrimos la calles de la ciudad de Trajano y de Adriano admirando los bellísimos mosaicos, la distribución de las casas entorno a fantásticos peristyla, los patios que tanto apreciamos en Andalucía (“¡Maestro! ¿Queda mucho?”). De Itálica nos fuimos con un poco de melancolía al ver qué ha quedado del edificio que daba sentido a esta ciudad adrianea, el Traianeum, grandioso templo de culto imperial centro de todo el entramado urbano. 

De Itálica a Sevilla. Tras el tiempo para comer, el paseo nos llevó por la magnífica Plaza de España hacia los Jardines de Murillo y el Barrio de Santa Cruz (callejón del Agua, calle Vida, Judería) para salir al Patio Banderas (¡Qué primera visión de la Giralda al salir por el arquillo!). Junto a la rejilla de la excavación arqueológica que hay en el suelo, hablamos de la Sevilla romana, del puerto romano de Hispalis que allí se encontraba y del más que probable sunami que se lo llevó por delante. Y, al fin, la Giralda. Íbamos buscando dos inscripciones romanas que hay en su base: toda la riqueza de la Bética (aceite, plata, cobre....) que bajaba por el río Betis en barcazas, se cargaba en el puerto de Sevilla hacia todo el Imperio. Ambas inscripciones en sillares de piedra, en el mismo ángulo de la Giralda, son dedicatorias que los barqueros de Sevilla hicieron a dos funcionarios imperiales que administraban esos cargamentos y que los árabes, al construir el alminar de la mezquita reutilizaron en su cimentación.

Así echamos el día. Contentos, alegres. Y con Nieves en nuestros corazones.

DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO - CULTURA CLÁSICA 

I Muestra de Teatro Social IES La Orden

Los días 6 y 7 de mayo el alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social de los turnos de mañana y tarde de nuestro centro, salió de las aulas a representar en el barrio de La Orden, concretamente en la Plaza del Laurel, tres piezas de Teatro Foro con el objetivo de reflexionar de forma colectiva sobre los problemas sociales que afectan al mismo.

Esta actuación parte del equipo del Proyecto de Innovación Educativa “Actuamos” que en colaboración con la Federación de Asociaciones Surge y el ayuntamiento de Huelva se plantea a comienzos de este curso escolar el realizar un análisis de necesidades de la zona y en base a los resultados utilizar técnicas de Teatro Social que permitan al vecindario la búsqueda de soluciones a sus problemas.

Se han representado problemas o conflictos cotidianos, como el alto índice de desempleo, la desafección de los jóvenes con los estudios, la precarización del empleo, la economía sumergida, así como otras situaciones derivadas de la actual pandemia.

Nuestro alumnado, que ha trabajado con entusiasmo desde el comienzo, ha valorado de forma excelente la actividad, destacando que le ha permitido conocer el entorno, ser conscientes de las problemáticas actuales y mejorar sus habilidades sociales y comunicativas, entendiendo el Teatro Social como un instrumento inigualable de empoderamiento comunitario.

Queremos destacar la excelente implicación de todos los vecinos y vecinas de la zona tanto en los ensayos como en sus aportaciones en los foros o actuaciones que tanto nos han hecho aprender y por supuesto a todas las personas que nos han acompañado estos dos días. 

El Teatro Social, no tendría sentido sin el público y hemos tenido la suerte de contar con el mejor.

       

I Muestra de Teatro Social

Los próximos días 6 y 7 de mayo, el alumnado de 1º de Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social representará tres piezas de Teatro Foro en la barriada de la Orden, concretamente en la Plaza del Laurel. Se trata de una propuesta que se enmarca en el Proyecto de Innovación Educativa “Actuamos”: Teatro Social para la mejora de la Convivencia, con el objetivo de que, a través de la dinámica teatral, las personas asistentes reflexionen sobre algunos de sus conflictos y participen en la búsqueda colectiva de soluciones a los mismos.

La comunidad educativa del IES La Orden necesita de la implicación de alumnado, profesorado, familias y por supuesto de nuestro barrio. 

                                                                ¿Nos acompañáis?

 

Programa de Actividades en la Naturaleza

 

I Ciclo de Teatro Encuentro

 

Sello de calidad para nuestro centro LabelFrancEducation

El viernes 19 de marzo hicimos visible el sello de calidad que nos ha concedido el Ministerio francés de Asuntos Exteriores por la difusión de la lengua francesa fuera de su territorio .

El acto estuvo presidido por la Delegada Territorial de Educación, Dª María Estela Villalba, por la Agregada Cultural del Instituto Francés en Sevilla, Mme. Morel, por la responsable de Ordenación Educativa en Huelva, Dª Dolores Guillén y por la responsable de Plurilingüismo de nuestra Delegación, Dª María José Álvarez.

Haciendo coincidir esta visibilidad con la celebración del día la Francofonía . Nuestro alumnado de la sección bilingüe fue protagonista de primera mano.

Ocho alumnas de 3º y 4º ESO bilingüe, hicieron sus discursos en francés, resaltando la importancia de esta lengua y de su aprendizaje en sus vidas. El alumnado de 2º de la ESO bailó una canción de moda en Francia, e incluso cantaron el estribillo. 

Como maestros de ceremonias, resaltamos la colaboración de Javier Moreno y María Cuadri, ambos alumnado de 2º de Bachillerato que pertenecieron a la sección bilingüe. Antes y después del acto nuestro alumnado de 1º ESO jugó en el patio, con preguntas preparadas por ellos mismos sobre los contenidos de las materias bilingües. 

Como colofón de fiesta lanzamos al cielo de la Orden, globos biodegradables  con los colores de las banderas de Francia y España a los que habíamos pegado mensajes que nos den ánimo para sobrellevar la situación de la pandemia actual.

La prensa y las redes sociales se hicieron eco de nuestro trabajo.