ASTRÓNOMOS POR UN DÍA III
Desde las 5:30 hasta las 6:00 por tercera vez desplegamos la nave telescopio, el observatorio astronómico móvil. Y Se orientó por segunda vez nuestra nave a la estrella polar y de nuevo todo gracias a la inestimable ayuda de nuestro conserje Carlos Longo.
A las 6:30 el enlace de Google Meet que todos los años nos prepara Liriam fallo este año y no pudimos emitir las imágenes de las estrellas que íbamos recorriendo hacia el sur en busca de la luna que aún no asomaba por encima de los edificios.
A las 7:00 el telescopio estaba orientado, enfocado y comprobada su orientación viajando desde la estrella polar a la estrella alfa de la constelación circumpolar Lacerta en casi la misma ascensión recta que la Luna a esa hora y lo dejamos apuntando a la posición que marcaba el mapa de estrellas Stellarium donde se suponía que estaba la luna detrás de los edificios. Carlos y yo nos fuimos a desayunar a las 8:00. También en la cafetería hubo problemas con la máquina de café y casi nos retrasamos para volver a las 8:30
Justo a las 8:30 cuando Marina y Mohamed de 3ºC llegaron al telescopio situado en el patio la luna asomó la luna por encima del edificio y fueron ellos los que se encargaron de los mandos de los motores del telescopio para situar exactamente la imagen de la luna en el centro de la pantalla y empezar a hacer la primera tanda de fotos. Alba llegó con un poco de retraso y paso a ser ella la encargada de mover el telescopio y el resto de compañeros se encargaron de poner los postes y las cintas de acotación.
No lográbamos distinguir sus cráteres y solo los intuíamos:
Foto1 Luna 17 marzo 2026 a las 8_30
Nada más terminar de acotar la zona cuando estuvieron puestas todas las cintas, Miguel Ángel despistado se chocó con uno de los postes y las cintas arrastraron al suelo otros dos postes. Pedro se encargó de la seguridad porque Ángel se había quedado dormido en casa. Si hay otra ocasión pondremos contrapeso en las patas de los postes para que no vuelva a ocurrir que se caigan con tanta facilidad.
A las 9:00 entre todos abrimos el toldo porque el sol daba de lleno en la pantalla del portátil y era difícil ver la imagen de la luna menguante tan fina
Genial el equipo de sombra formado por Luna, Gabriela Reychell y Nerea Reyes, que sin pausa desde que se abrió el toldo se dedicaron a ir moviendo el toldo para que su sombra no tapara el telescopio, pero cubriera la pantalla del portátil y se pudieran ver en ella la imagen de la luna sin deslumbrarse tanto con los reflejos de la luz del sol.
A las 9:15 se habían terminado de hacer las 71 tandas de 30 fotos a la luna que creíamos iban a servir para practicar estadística con los alumnos de 3ºc y 4ºB, y semejanzas con 2ºB. Pero no ha podido lograrse porque, aunque se hicieron otras con distintos tiempos de exposición y sensibilidad se veía difícil que en las fotos apareciera el disco de la luna completo con su luz cenicienta, como se puede ver en la imagen siguiente, la mejor de las obtenidas, solo se distingue la silueta iluminada y no hay suficiente contraste para ver el disco completo en penumbra.
Foto 2 Luna 17 marzo 2026 a las 9_14
A las 9:30 Hugo, Ethan y Enrique de 2º B llegan puntuales a toman los mandos del telescopio y la cámara. Antonio también llega puntual y gracias a él que toma el control de los vigilantes Nacho, Ionela y Sara controla personalmente el toldo y gracias a él se puede seguir intentando mejorar las tomas lunares. Antonio veterano en esta actividad salva el equipo llamando repetidamente la atención a Ethan y a todos los que por distracción rozaban o tocaban el remolque o sus tornillos salientes durante dos horas y media de las 4 y media que duro la actividad, es el héroe de este año. Dario y Nuria Verdún llegan posteriormente y Nuria recentra la imagen de la luna. Dario se encarga de probar otra forma de sacar las fotos lunares, pero inútilmente pues no hay suficiente contraste por la cercanía del sol a la luna.
Con tanto brillo del cielo por la cercanía del sol veíamos ya así la luna, con las motas de polvo de la lente exageradamente resaltadas por los reflejos del sol tan cerca y con algún pájaro pasando de vez en cuando hasta que uno de los faros de iluminación de la pista nos ocultaría en la hora siguiente por unos minutos la luna como se ve aparecer el faro en la esquina inferior derecha de esta toma con pájaro.
Foto 3 Foto 2 Luna 17 marzo 2026 a las 10_12
A las 10:30 son los alumnos de 4B los que se encargan; Abel y Manuel de la vigilancia del perímetro vallado, Natalia Martínez, Indhira Mellouk del toldo del telescopio, todos ven la luna y Toscano ayuda al profesor a cerrar la tapa del telescopio lunar y abrir la del telescopio solar, Sara y Patricia cambian de cámara lunar a cámara solar pero la imagen del sol no aparece. Usamos la sombra del telescopio para buscar el sol moviendo el telescopio con los mandos a su máxima velocidad, pero tras dos intentos fallidos observo que un cable de las cámaras obstruye un sensor y por eso cuando el sol estaba justo en el centro de la cámara no se veía su imagen.
Hay que retirar los cables que estorban.
Toscano ayuda a retirarlos y a poner bien el único cable que hace falta conectando al hub USB del telescopio que queda muy alto para que lo conecte el profesor.
Sara y Patricia avisan de que ya se ve la imagen del sol.
Sara recorre usando los mandos de los motores del telescopio todo el limbo solar buscando la mejor zona para fotografiar, al sur del sol hay dos grandes llamaradas, al oeste pequeñas protuberancias, al norte no se detecta actividad y al este encuentra una gran protuberancia en forma de lazo que es la que comienza Paula fotografiando, pero olvidan ambas poner la cámara en formato jpg y gravan en video formato wmv en vez de imágenes.
Se van turnando todos con Lidia, Claudia para completar las trece tandas de fotos del sol para segundo de bachillerato.
Las trece tandas de 30 imágenes para bachillerato quedan reducidas a trece videos de 30 fotogramas cuando los alumnos de 4ºB se retiran a las 11:30 y no nos dimos cuenta de que seguía equivocado el formato de grabación y vuelven los alumnos de 2º B para durante el recreo enseñar el sol a todos los alumnos que quieren acercarse a verlo.
Hubo alumnos de tercero y cuarto de otros grupos que preguntaron que cuando les toca a ellos hacer una observación astronómica. Y alumnos de primero que preguntan que porque no se hace con ellos.
Otros durante las guardias que bajaron al patio preguntaron que cuanto costaba el telescopio, y otros que por qué este profesor hacía esto con ellos, a lo cual contestaba que pagaba una deuda con un profesor que había hecho lo mismo con él.
Se acaba el recreo a las 12:00 y hasta las 13:00 tratan los alumnos de 2ºB de sacar tomas del sol más elaboradas apiladas, es Dario el que se dio cuenta del error de las alumnas de 4ºB y pone la cámara en formato jpg y logra 10 fotos que son útiles para que los alumnos de segundo de bachillerato hagan su trabajo de estadística del tercer trimestre.
Las imágenes del sol en blanco y negro las vimos asi:
Foto 4 Sol B/N 17 marzo 2026 12_22. (Una de las fotos lograda por Dario y salvada por Antonio)
Cuando los alumnos de segundo de bachillerato realicen las mediciones de coordenadas del limbo solar y calculen las coordenadas del centro de las circunferencias solares de cada una de las diez imágenes conseguidas, pueden realizar el estudio estadístico de la media del radio solar de las imágenes y con el valor medio obtenido calcular una estimación puntual de la escala de la imagen solar en km/pixel.
Luego haciendo el profesor con ellos una puesta en común se logrará la media de medias de los trece alumnos y así podrán estimar los intervalos de confianza del valor medio de medias obtenido a distintos valores de nivel de confianza del dato obtenido.
Lástima que no hubiera suficiente contraste de luz para que los alumnos de 3º y 4º de ESO pudieran hacer el estudio estadístico de la escala en Km/pixel de las imágenes lunares.
Y los alumnos de 2ºB el estudio semejanza y de las constantes de proporcionalidad entre las imágenes lunares y el tamaño real de la luna.
Ha sido otra vez satisfactoria la experiencia, aunque fallaran más cosas que el curso pasado, nos faltó también que se hubiera podido hacer el día de la ciencia y que alguien sacara una foto al grupo.
Al día siguiente, el 18 de marzo en clase de 2º de bachillerato las primeras mediciones de una de las 10 imágenes conseguidas del sol arrojan un valor de 336 km/pixel, algo menos que el curso pasado que nos acercamos más al sol con las mismas lentes de aumento puestas en otro orden pues lo vimos con un valor de escala de 291 Km/pixel.
Procesando la toma obtenida Foto 4 en B/N se logra esta foto del sol:
Foto 5 Sol a Color 17 marzo 2026 12_22
Juan Diego dice que la gente común piensa equivocadamente que la ciencia es perfecta pero la realidad es que a veces los experimentos fallan, por eso habrá que reinventar el procedimiento experimental e intentarlo otra vez, pero eso será el curso que viene … ver los cráteres lunares de día con el telescopio grande de 250mm de diámetro un día que este la luna en cuarto menguante no un día antes de luna nueva con el telescopio pequeño de 110mm de diámetro como este curso y si es posible el día de la ciencia en el IES La Orden.
